关于对楚水小学的素质教育督导报告
2019-05-30 10:19:16   来源:    点击:

兴    化    市    教    育    局

兴化市人民政府教育督导室

 

兴教督〔20196

                                                        

市教育局 市人民政府教育督导室

关于发布实验小学等三所学校素质教育

督导报告的通知

各有关学校:

根据《兴化市2019-2022年普通中小学素质教育督导计划》(兴教督〔20191号)安排,201949—12日,市教育局、市人民政府教育督导室组织督导组对实验小学、楚水小学、陈堡中心小学等三所学校进行素质教育督导考核。经过学校自评、督导组现场评估,现发布关于实验小学等三所学校素质教育督导报告。请三所学校结合实际情况认真落实整改措施,并将整改方案于2019531日前报市教育局督导科邮箱。

特此通知。

 

附件:1. 关于对实验小学的素质教育督导报告

2. 关于对楚水小学的素质教育督导报告

3. 关于对陈堡中心小学的素质教育督导报告

 

 

 

 

 

 

               兴化市人民政府教育督导室

201956

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

兴化市教育局办公室    201956日印发

附件2

关于对楚水小学的素质教育督导报告

根据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省小学素质教育督导考核标准》要求,2019410日至11日,市局组织督导组对楚水小学进行素质教育督导评估。督导组通过听取校长汇报、随堂听课、抽查教师备课、听课笔记和学生作业、察看教学装备设施及学生社团活动、开展学生问卷调查、召开教师座谈会、查阅学校档案资料等方式对学校进行全面考核评估。督导组随机听课12节,其中优课10节,良好课2节,优良率100%。江苏省小学素质教育督导考核标准满分为150分,督导组评估该校得分为143分。

一、学校概况

楚水小学占地面积47671平方米,建筑面积10389平方米,绿化面积10410平方米。共有教学班54个,在校学生3412名。教职工158人,具有大专以上学历的156人,占比98.7%,其中本科144人,占比91.1%。学校现有省特级教师后备人选2名,市级骨干教师8人,县级骨干教师32人,高级教师14名,一级教师92名。

楚水小学坚持走“文化兴校”之路,扎实推进素质教育,提升学校教育内涵与品质,推进学校可持续发展。学校先后获得全国作文名校、第二届中国当代特色学校、中华优秀传统文化教育百佳实验学校、青少年科技创新教育名校、全国文化建设特色学校、2017年度师资与德育建设先进集体、江苏省教育工作先进集体、江苏省绿色学校、江苏省艺术教育特色学校、江苏省现代技术学校、江苏省陶行知研究会实验学校、江苏省健康促进学校、江苏省红十字示范学校、江苏省生态科普教育先进单位、江苏全民阅读基地、江苏省书法水平等级证书考试优秀学校、泰州市文明校园、泰州市义务教育管理示范校、泰州市平安校园示范校、泰州市依法治校示范校、泰州市食品安全先进学校等荣誉称号,连续三年被兴化市教育局表彰为兴化市教育系统综合先进单位。

二、主要成绩

1.规范学校管理,保障稳步发展

班子团结协作,教师爱岗敬业。学校注重抓好班子建设,管理人员主动进位抓教育管理,坚持一线任课,做好教师表率。经常深入课堂听课,带头参与课改和教学实践,带头遵章守纪,早到校晚离校。教师群体爱岗敬业,向心力强,具有大局意识、团结意识、服务意识和质量意识。

完善制度建设,保障可持续发展。学校将制度建设作为可持续发展的保障,制定三年发展规划、校长三年目标责任书、楚水小学章程,把目标与任务分解落实到每年工作计划中。校长室与各科室、年级组签订目标管理责任书,全校各部门形成科学化、网络化管理系统。学校办学思路清晰,目标明确,各项工作有章可循,体现出较强的规范意识,提高了管理实效性。

实施民主管理,增强学校凝聚力。学校坚持“以人为本”理念,领导班子、广大教职员工、家长共同参与办学。定期组织召开教师例会、班主任例会、教代会、行政办公会等。重大事项集体讨论决定,重大问题和涉及教职工切身利益的问题通过各种渠道向全体教职工公开。目前,学校民主管理得到全体教职工认可,学校凝聚力强,教师工作积极性高。

2. 注重师德建设,助推专业成长

学校把师德建设作为工作重点,开展师德模范引领教育活动,组织“杏坛论语”“楚水博学堂”等师德教育活动,与全体教师共签《师德承诺书》,激发教师“敬业、爱生、奉献”热情。

积极探索教师专业成长有效途径,多种手段打造高素质教师队伍。依托兴化市小学数学名师工作、兴化市小学英语名师工作室、楚水小学语文名师工作室,借助教研联盟、名师工作坊平台,引导教师参加读书和科研,教师在参加“杏坛论语”“楚水博学堂”“智慧课堂”“书林漫步”“教育叙事”“教育理想”“教育感恩”“班务一得”“青蓝工程”等活动中成长。近三年,全校教师有90篇文章在《小学语文通讯》《小学教学参考》等省级及以上报刊发表,154篇文章在省“行知杯”等多项征文竞赛中获奖。青年教师快速成长,学校获得全国“2017年度师资与德育建设先进集体”称号。

3.打造特色品牌,提升办学内涵

传承国学传统,坚持走“文化”之路。学校注重更新理念,优化育人环境,构建物质文化,追求精神文化。

学校以孔子倡导的“六艺”:礼、乐、书、数、射、御等六大主题来统领校园文化,编撰国学教材,推行国学教育,力求使每一寸土地展示传统文化之美,彰显国学特色,努力打造国学物质文化。在过道、墙壁等处,精选历代国学大师肖像与经典美文,营造浓郁的国学经典氛围;开辟书法长廊、清风绿廊、科技长廊等;精选“诗乐启蒙”16首,导入校园音乐系统,晨读前、散学后、课间活动时作为背景音乐播放;所有班级开展“争国学雏鹰奖章,创国学特色班级”活动,涌现出一大批“国学小达人”和“国学特色班级”。

近年来学校被表彰为“中华优秀传统文化教育百佳实验学校、第二届中国当代特色学校、全国文化建设特色学校、兴化市首批校园文化示范校。《教育周报》头版作了《文明花开香满园——兴化市楚水小学创建全国特色校园文化名校侧记》报道。20116月,经中国少先队事业发展中心同意,学校成立“红领巾国学传承教育系列活动基地——东方少年国学院”。

追求教学品质,坚持走“智慧”之路。学校坚持“为儿童生命成长奠基”理念,积极打造“313智慧课堂”,追求学生积极主动全面发展。

积极推进313智慧课堂”模式研究,追求课堂教学效益。学校连续三年成功举行素质教育“5+2”成果展示暨“313智慧课堂”教学模式研讨活动,连续多年荣获“兴化市课堂教学改革先进学校”。

构建三级科研工作网络。全校建立19个备课组,正常开展活动。从周一到周五,学校每天上午分学段、分学科常态化进行人人参与的课堂教学研讨活动,既有普通教师的课堂展示,又有骨干教师的示范引领,做到制度化、规范化、常态化。教师积极利用教育博客、QQ群等发表听课感言。学校校园网专门开辟“校园空间——学科教研组活动”,定期组织各科教师网络评课,交流教学心得,便于教师借鉴、利用优秀教育资源,提高课堂效率。

重视学生学习品质培养,强调学科综合素养提升。质量抽查突出合格率达标,在市局组织的教学质量抽测中,语文、数学、英语等学科合格率均达95%以上,列全市前列。2018年度学校获得市局教学工作质量奖。

夯实五项素养工程。学校重视学生素养提升,积极推进规范书写、深度阅读、课堂演讲、阳光体艺、实验实践的研究与实施。2018年,被评为“规范书写、深度阅读、课堂演讲、阳光体艺、综合实践”合格校。

积极开展课题研究。近年来,《分层教学在农村小学英语教学中的运用研究》等多项省、市级课题成功结题。目前学校有14项在研课题,其中省级课题4项,泰州市级课题10项。

4. 推行阳光德育,拓宽活动载体

学校积极构建“在阳光下生活,在自信中成长”的阳光德育理念系统,培养“秀外慧中的阳光儿童”,努力实现学生培养目标。

营造氛围,创设“阳光德育”环境。学校通过阳光信箱、主题长廊等阵地宣传阳光文化,通过爱心助学等形式筹建“红十字会阳光银行”,开展“阳光体育”工程。扎实推进“阳光人物”申报评选制度,每班评选“阳光少年”,教师争当“阳光教师”、“阳光班主任”,所有班级争创“阳光班级”,实现创先争优与阳光德育有机整合。

开展活动,丰富“阳光德育”内涵。学校积极开展“岗位实践”评价,评选“岗位明星”、“岗位新秀”,实行“阳光表情积攒”与“阳光班级”评选相结合。坚持习惯养成教育,积极推行“班级日常评比”与“学科成长记录”,让常规管理成为每一位教师的责任和义务。

开展积攒“阳光表情”活动,学校精心设计“阳光表情”成长卡,开学初每生一份,所有教师都有权利和义务在学生的“阳光表情卡”上敲上,以此评价学生在礼仪、就餐、卫生、岗位实践等方面的表现。正常开展“大手拉小手”新生入学仪式、“开心农场”、“阳光画像”等系列阳光德育活动,将阳光德育工作融合于教学环节与学生生活实践之中。

积极推进教育大阅读活动,定期邀请著名作家来校讲学,为学生打开阅读之门。

多种形式,加强“阳光德育”研究。学校组织德育专题培训,定期举办“杏坛论语”讲堂和班主任讲堂,开展每月一次的辅导员培训,有效提升教师专业能力。

三、存在问题

1.由于生源增多,班额超标,部分专用功能用房被挤占;音、体、美等学科专职教师缺乏。

2.校本课程内容还不够凸现学校办学特色,不足以弥补学科课程在学生个性特征方面的不同需求。

四、工作建议

1.认真贯彻落实招生政策,严格按施教区规范招生。

2.加快办学条件改善,满足办学需求;进一步加强师资队伍建设,打造一支既能胜任日常教育教学又能胜任学校特色创建的一专多能教师队伍。

3.加强校本课程建设,不断丰富、更新和完善课程的校本设计,实现学校持续发展的课程,不断提升学校办学水平和知名度。

 

相关热词搜索:

上一篇:第一页
下一篇:凝心聚力求发展 文化引领促成长——楚水小学督导自评报告

分享到: 收藏
评论排行